سلامت روان در مدرسه

سلامت روان در مدرسه

تأثیر تربیت شهروندی در ارتقا مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان

نوع مقاله : مقاله مروری

نویسنده
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید باهنر اراک‌(فرهنگیان)
10.22034/jmhs.2024.474784.1095
چکیده
از جمله نیازهای روانشناختی دانش آموزان که بر عملکرد فردی و تحصیلی آنان موثر است، مسئولیت پذیری و اجتماعی شدن می باشد. مسئولیت پذیری اجتماعی به دانش آموزان کمک می کند تا هویت خود را به عنوان عضوی از جامعه تثبیت کنند. به عبارت دیگر، پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان به رشد مهارت های اجتماعی آن ها مربوط می شود و به آن ها اجازه می دهد تا به عنوان یک شهروند عضوی فعال و مسئول باشند. این پژوهش به روش توصیفی و از نوع کتابخانه ای و با هدف بررسی تأثیر تربیت شهروندی در ارتقا مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد آموزه های تربیت شهروندی به گونه ای است که دانش آموز را درگیر مشارکت همه جانبه با اجتماع و محیط پیرامون خود می کند؛ همچنین تصمیم گیری و قضاوت عادلانه در روابط اجتماعی را آموزش داده و احترام متقابل را در هویت های قومی، زبانی، نژادی، فرهنگی و جنسیتی را برای فرد بوجود می آورد. این مولفه آموزشی با مشوق هایی چون احساس برادری، همنوعی، تعهد و مسئولیت پذیری همراه است.
کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

The effect of citizenship education in promoting social responsibility Students

نویسنده English

Kourosh Navazeni
BA student in elementary education Shahid Bahonar University of Arak (Farhangian)
چکیده English

Among the psychological needs of students that affect their personal and academic performance are responsibility and socialization. Social responsibility helps students to establish their identity as members of society. In other words, fostering social responsibility in students is related to the development of their social skills and allows them to be active and responsible citizens. This research was carried out in a descriptive and library-type way with the aim of investigating the effect of citizenship education in promoting social responsibility in students.The findings show that the teachings of citizenship education are such that the student is involved in all-round participation with the community and the surrounding environment; It also teaches fair decision-making and judgment in social relations and creates mutual respect in ethnic, linguistic, racial, cultural and gender identities for the individual. This educational component is associated with incentives such as a sense of brotherhood, homogeneity, commitment and responsibility

کلیدواژه‌ها English

Citizenship education
students
social responsibility
اربابی، محسن؛ پرورش، فاطمه. (1402). پرورش شهروندانی متعهد و مسئول: افزایش کفایت اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی ، دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی
اسدی، فاطمه. (1389). مقایسه سطح کنترل عواطف و مسئولیت پذیری دختران مقطع متوسطه ایثارگر و عادی شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.
جلایی پور، ح؛ و حسینی سر، م. (1388). عوامل اجتماعی موثر بر بزهکاری: مطالعه موردی: شهر رشت. مجله جامعه شناسی مسائل اجتماعی، 10 (118)، 117-139،
دهدار ، مجتبی؛ ستوان، صادق. (1396). تعلیم و تربیت شهروندی ، https://sedayemoallem.ir/item/10926
عزیزی فارسانی، فایزه. (1397) . بایسته های تربیت شهروندی و تاثیر ان بر نظم اجتماعی دانش آموزان، کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی - اجتماعی، خوی
فتحی، محمدرضا؛ و سعادتمند، زهره. (1394). تربیت شهروندی در دانش آموزان ابتدایی ، اولین کنفرانس علمی پژوهشی راهکارهای توسعه و ترویج آموزش علوم در ایران
قلتاش، ع؛ یارمحمدیان، م؛ فروغی ابری، ا و میرشاه جعفری، س. (1389). در نقد و بررسی رویکرد پیشرفت گرای تربیت شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، شماره 90 ، صص 72 – 63
گوازی، آ. (1387). شیوه انتخاب و ساماندهی برنامه درسی. فصلنامه نوآوریهای اموزشی، شماره 25 ، سال هفتم، صص 48 – 11
محمدزاده، شیما؛ سلیمان پورعمران، محبوبه. (1399) . بررسی میزان تأثیر آموزش شهروندی بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی، مهارت زیست‌محیطی و مهارت اجتماعی ، علوم و تکنولوژی محیط زیست، مقاله 6، دوره 22، شماره 11 - شماره پیاپی 102، صفحه 75-90
نظامیان پور، طاهره؛ سلیمی، لادن؛ و فلاح، وحید. (1398). تدوین برنامه درسی مبتنی بر فلسفه برای کودکان پایه چهارم در درس علوم تجربی با تاکید بر کاوشگری علمی. فصلنامه تحقیقات مدیریت آموزشی، 10(4) ، 37 – 15
هاشمی، سید احمد؛ همراهی، مهرداد. (1394). مسئولیت پذیری اجتماعی، سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در مدیریت، اقتصاد و حسابداری، استانبول، ترکیه.
یاراحمدی خراسانی، مهدی. (1390). مطالعه نقش و ابعاد آموزش شهروندی ، http://athir.blogfa.com/post/3690