اسماعیلی، معصومه، تابعبردبار، فریبا و فاطمیحقیقی، زهرا.(1402). «نقش واسطهای اضطراب مدرسه در رابطه کمالگرایی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی در دانشآموزان». پژوهش در نظامهای آموزشی، 17(63)، 101-86. https://doi.org/10.22034/JIERA.2024.409224.3026
اسمیت، مارک و فرس، جاناتان. (2018). کاربرد روانشناسی در کلاس درس. ترجمه:اسماعیل سعدی پور و علی نعمتی(1399)، تهران: رشد.
پورشالچی، حسام، آزموده، معصومه و حسینینسب، سیدداوود. (1402). «اثربخشی آموزش شفقت به خود برتابآوری و استرستحصیلی دانشآموزان دارای عملکرد تحصیلی پایین». سلامت اجتماعی، 10(6)، 34-25 .http://journals.sbmu.ac.ir/c
چارقچیانخراسانی، الهام، اردمه، محمد، طهرانی، هادی، قوامی، وحید و قلیاناول، مهدی. (1401). «تعیین قدرت پیشگوییکنندگی مولفههای هوش هیجانی بر مهارت مقابله با استرس تحصیلی». آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، 10(2)، 161-170. Doi: 10.52547/ijhehp.10.2.5
حسن پور، عصمت، سلطانی، امان الله، زین الدینی میمند، زهرا و منظری توکلی، علیرضا.(1399). «پیشبینی بهزیستی تحصیلی براساس استرس تحصیلی و ویژگی های شخصیتی دانشجویان». مطالعات ناتوانی، 10(120)، 1-6. https://jdisabilstud.ir/article-1-2012-fa.html
حسنآبادی،حمیدرضا و احمدیاننسب، مریم.(1398). مداخله در مشکلات تحصیلی. تهران:جهاد دانشگاهی.
حسینی، سید وهاب. (1398). ترس و اضطراب در قران و روایات. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده معارف و اندیشه اسلامی.
حلوایی، مرجان.(1402). «بررسی مولفههای کاهش استرس به منظور بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در دوره ابتدایی». سلامت روان در مدرسه، 1(3)، 44-38. https://doi.org/10.22034/jmhs.2024.189560
حمیدی، فریده و شاملو، مهدی. (1400 ). «اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان». پژوهش در تربیت معلم، 4(1)، 71-55. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.26457725.1400.4.1.3.
خداپناهی، محمدکریم. (1388). انگیزش و هیجان. تهران: سمت
رشنو، مهناز، پوردل، مژگان و تنهادوست، کتایون. (1401). «تعیین اثربخشی آموزش ایمنسازی دربرابر استرس برسرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار استرس تحصیلی». مطالعات ناتوانی، 12(174)، 8-1. https://jdisabilstud.org/article-1-2578-fa.html
سعدی پور، اسماعیل. (1395). روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی. تهران: دوران.
سلطانی، نادیا، شیخ الاسلامی، علی، فنایی، صادق، خسروی، محمد و زارعی، علی.(1402). «پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجویان براساس اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی، اهمالکاری، استرس تحصیلی و احساس تنهایی در دانشجویان دانشگاه منتخب نظامی». علوم مراقبتی نظامی، سال10، 4(38)، 10-26. http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-643-en.html
سودانی، منصوره، بهاروند، ایمان و محمدی، کبری. (1402). «اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر استرس شغلی و جراتورزی زنان شاغل». روانشناسی معاصر، 17(1)، 94-85. http://dorl.net/dor/20.1001.1.20081243.1401.17.1.7.2
شجاع رضوی، مریم. (1399). ترس و اضطراب و راه های درمان آن از دیدگاه قرآن و روایات. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور.
شعبانی، محمدرضا. (1395). مدیریت عملکرد سازمانی. تهران: دانشگاه پیام نور.
شولنز، دوان و شولتز، سیدنی الن. (1388). نظریه های شخصیت. (تاریخ ترجمه به زبان اصلی ندارد). تهران: ویرایش
شیروانی، محبوبه، سلطانی، اماناله، رضوی، ویدا و منظریتوکلی، علیرضا. (1401). «نقش میانجیگری تنیدگی تحصیلی در رابطه کیفیت زندگی با سبکهای مقابله با استرس در دانشآموزان». مطالعات ناتوانی، 118(12)، 7-1. http://dx.doi.org/10.29252/mejds.0.0.158
صادقیان، لیلا، چینآوه، محبوبه و فیلی، علیرضا. (1400). «مقایسه اثربخشی تکنیکهای مقابله با استرس و راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب و استرس بیماران دیابتی». دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 64(6)، 41-27 . www.mums.ac.ir
صالخی، زلیخا. (1401). مقایسه اثربخشی قصهدرمانی و موسیقیدرمانی بر کارکردهای اجرایی و ذهنآگاهی دانشآموزان دختر پرخاشگر مقطع ابتدایی. پایاننامه دکتری،دانشگاه آزاد اسلامی.
طاهری، فرناز، درتاج، فریبرز، دلاور، علی و سعادتیشامیر، ابوطالب. (1397). «اثربخشی آموزش ذهنآگاهی برمشارکت تحصیلی: نقش واسطهای استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی». مطالعات روانشناختی، 14(4)، 176-158. DOI 10.22051/psy.2019.22600.1749
عقیلیمهریزی، یاسمن، پوراحسان، سمیه و توحیدی، افسانه. (1401). «رابطه بین ویژگیهای شخصیت و سبکهای مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی:نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی». پژوهش در نظامهای آموزشی، 16(57)، 91-104. dor: 20.1001.1.23831324.1401.16.57.7.6
فروزنده، نسرین، اصلانی، یوسف، مهرعلیان، حسینعلی و دریس، فاطمه. (1395). «ارتباط استرس تحصیلی با کیفیت زندگی دانشجویان». دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. 18(3)، 1-7.
کرکهآبادی، سکینه. (1389). راهکارهای کاهش اضطراب امتحان. شادکامی و موفقیت، 7(81)، 59.
کرمی، جهانگیر، مومنی،خدامراد و کریمی، عرفان. (1401). «پیشبینی بی صداقتی تحصیلی از طریق تعهد مذهبی و استرس انتظارات تحصیلی و آزمون نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی». راهبردهای شناختی در یادگیری، 10(19)، 140-165. DOI: 10.22084/j.psychogy.2022.25076.2380
کریمی، فائزه، احمدی، مهرناز، بغیری، سارا و گرکز، امید. (1400). «رابطه عزتنفس و استرس تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال تحصیلی 99-1400». علوم مراقبتی نظامی، سال8، 4(30)، 398-390. https://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-474-fa.html
گرجین پور، فاطمه و برزگر، مجید. (1401). «اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر تنظیم شناختی هیجان و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه». زن و جامعه، 13(49)، 105-118. https://dx.doi.org/10.30495/jzvj.2021.26917.3458
گلعابدینی، فاطمه و صبوری، حامد. (1400). «اثربخشی نقاشیدرمانی بر اختلال نقص توجه – بیشفعالی و اضطراب جدایی دانشآموزان دختر». مطالعات و تازههای روانشناختی نوجوان و جوان، 2(1)، 130-117. http://dx.doi.org/10.52547/jspnay.2.1.117
مومنی، بتول و ظهورپرونده، وجیهه. (1400). «رابطه جو روانی-اجتماعی کلاس درس با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی استرس ادراک شده». پژوهشهای آموزش و یادگیری، دوره18، شماره2(34)، 114-103. https://doi.org/10.22070/tlr.2022.15720.1210
نعمتی، شهروز، بدریگرگری، رحیم، کاتورانی، آرام و مرتضوی، صفا. (1401). «پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز براساس راهبردهای تنظیم هیجانی و استرس تحصیلی». راهبردهای آموزش در علومپزشکی، 15(6)، 581-568 https://edcbmj.ir/article-1-2611-fa.html
نوروزی، بابک، غفارینوران، عذرا، ابوالقاسمی، عباس و موسی زاده، توکل. (1400). «اثربخشی آموزش شفقت به خود براسترس تحصیلی وفرسودگی تحصیلی دانشآموزان دارای علائم افسردگی». مطالعات ناتوانی، (11)20، 7-1. http://dx.doi.org/10.29252/mejds.0.0.208
یونسی، سپیده، حاتمی، محمد و صلاحیان، افشین. (1400). «اثربخشی طرحوارهدرمانی مبتنی بر شیوههای والدگری برادراک استرس تحصیلی دانشآموزان دختر». علوم روانشناختی، 20(100)، 532-521. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.17357462.1400.20.100.5.8
